De praktijk

In deze rubriek is er ruimte voor publicaties van iedereen die zijn of haar ervaring in de uitvoering wil delen. InburgerNet biedt daarmee een platform voor de publicatie van producten of halfproducten, die de moeite waard kunnen zijn voor anderen. Aarzel niet en lever ons uw verslagen, formulieren, schema's en voorbeeldbrieven via het volgende adres: Opmerking formulier

Praktijkboek Inburgering en Maatschappelijke participatie

Begeleiding inburgeraars door studenten in Rotterdam

Den Haag, oudkomers

Drie nieuwkomers over hun ervaringen in Rotterdam

Milieuvriendelijk inburgeren in Gouda

Inburgeren in de regio Dordrecht

Deltaplan inburgering: Rotterdam wil af van vrijblijvende inburgering

Zorg en vreugde bij de roc's

Project "Samen Werken" in Emmen

Praktijk uit Amsterdam

en uit de Friese Wouden

Video inburgeren in Nederland

VluchtelingenWerk en Maatschappelijke Begeleiding

Pilot Beroepenoriëntatie

Tijdens de zesde studiedag Trajectbegeleiding op 24 november 1999 gaf Anne-Marie Speijers van Forum een toelichting op het project Implementatie Beroepenoriëntatie in Inburgeringsprogramma s. Dit project loopt van juni 1999 tot juni 2000 en wordt met subsidie van OCenW gecoördineerd door Cinop (Maria van der Vegt) en Forum (Anne-Marie Speijers). Doel van het project is ROC s te ondersteunen bij de ontwikkeling en implementatie van Beroepenoriëntatie in Inburgeringsprogramma s volgens de portfoliomethodiek.

Theoretisch kader
 BO is het enige onderdeel van het inburgeringsprogramma dat niet met een toets wordt afgesloten. Veel ROC s worstelen met de opzet en inhoud van het vak BO , aldus Speijers.
In 1997 ontwikkelde zij samen met Van der Vegt in opdracht van OCenW de portfoliomethodiek als theoretisch kader voor Beroepenoriëntatie. Deze methode is beschreven in de publicatie Beroepenoriëntatie in Inburgeringsprogramma s (Van der Vegt en Speijers, Utrecht, Forum, 1998).

Waarom de portfoliomethodiek ?
Waarom is er gekozen voor de portfoliomethodiek? Speijers:  Er zijn een aantal uitgangspunten:

• de Portfoliomethodiek sluit aan op de eisen van de WIN, namelijk: maatwerk en uit te voeren binnen het educatief programma door een ROC;
• de Portfoliomethodiek is goed bruikbaar voor een groep die zeer heterogeen is (opleiding en werkervaring);
• nieuwkomers moeten zich bewust zijn van employability en empowerment. Een nieuwkomer zal in zijn/ haar loopbaan een aantal keren van baan moeten wisselen.

Twee pilots en een schema Beroepenoriëntatie
Tot voor kort was er nog maar weinig praktijkervaring met de voorgestelde portfoliomethodiek. Daarom zijn Forum/Cinop in november 1999 in twee proefprojecten gestart met het ontwikkelen en uitvoeren van een aanbod beroepenoriëntatie. De proefprojecten lopen bij het Rijn IJssel College te Arnhem en het Randmeer College te Harderwijk. Speijers:  Om te kunnen starten moest vooraf veel geregeld worden (de randvoorwaarden) met de WIN partners, binnen het ROC en binnen het overige onderwijs-netwerk (CBB, CV, Hoger Onderwijs). Speijers heeft een nieuw schema ontwikkeld waarin wordt aangegeven wat met het oog op Beroepenoriëntatie de ideale doorloop van het inburgeringstraject is. De nieuwkomer moet tijdens het traject een portfolio maken, ofwel een persoonlijk actieplan.

Persoonlijk actieplan als instrument voor KWINT en doorgeleidingsgesprek
Speijers:  Het belangrijkste uitgangspunt van de twee proefprojecten is: zorgdragen dat het persoonlijke actieplan als resultaat van Beroepenoriëntatie wordt ingebracht in de KWINT en in het doorgeleidingsgesprek. De nieuwkomer moet een volwaardige gesprekspartner zijn. Het Bureau Nieuwkomers gaat ook controleren of die gegevens uit het persoonlijk actieplan zijn meegenomen in de besluitvorming. Dat heeft nu al resultaat opgeleverd.  Als je echt investeert in samenwerking met het arbeidsbureau en hen als partner in het project betrekt dan verloopt die samenwerking goed !

Nieuwsbrieven, studiedagen en stappenplan
Het is de bedoeling de ervaring die nu in de pilots wordt opgedaan zoveel mogelijk over te dragen aan andere ROC s. Dat gebeurt via nieuwsbrieven en studiedagen. De eerstvolgende
studiedag Beroepenoriëntatie is op 23 maart 2000. Voor de zomer van 2000 wordt een uitgewerkte methodiek (een stappenplan) opgeleverd met veel bijlagen: samenwerkingsmodellen, materialen, hulpmiddelen, checklisten et cetera.

Taakverdeling bij Pilot Beroepenoriëntatie

Bureau Nieuwkomers

• doorgeven informatie (opleiding, werkervaring en wensen) uit inburgeringsonderzoek
• financieren van internationale diplomawaardering
• tussentijdse bijstellingen doorgeven
• zorgdragen dat persoonlijk actieplan als resultaat van BO ingebracht wordt in KWINT en in doorgeleidingsgesprek

Arbeidsbureau

• gegevens uit administratieve intake via Bureau Nieuwkomers terugkoppelen
• adviseren over mogelijkheden op regionale arbeidsmarkt
• openstellen info-bank
• ondersteunen/ informeren van BO- begeleider
• persoonlijk actieplan als basis voor de KWINT