Het traject is een
stapsgewijze informatiebron over alle onderdelen van inburgering.
Daarbij is er voor gekozen om niet alleen het directe traject van
inburgering te volgen maar ook aandacht te besteden aan de
voorgeschiedenis en aan het vervolg.
verder naar:
Beroepen-
oriëntatie |
MO aan groepen of individueel
Tijdens de intake wordt bepaald welke
onderdelen van het inburgeringsprogramma de nieuwkomer moet volgen.
Niet elke nieuwkomer hoeft alle onderdelen te volgen.De nieuwkomers
worden ook op grond van leercapaciteiten en vooropleiding ingedeeld.
Om maatwerk te realiseren moet het
beginniveau van de nieuwkomer en de samenstelling van de groepen
nauwkeurig afgestemd worden. Breed onderschreven wordt het
uitgangspunt dat het leren in groepen een meerwaarde heeft, omdat
contacten tussen de cursisten onderling stimulerend werken. Een hoge
mate van homogeniteit in de groepen levert een optimale leersituatie.
Groepen kunnen worden samengesteld op:
- tijdstip van de cursus (dag- of
avondcursus)
- beginniveau (laag- en
hoogopgeleiden)
- taalbeheersing
- gewenste intensiviteit van de
cursus
- doorstroomkeuze: redzaamheid, werk
of vervolgonderwijs
- land van herkomst
- sekse
Individueel onderwijs in MO krijgt
meestal de vorm van zelfstudie. Deze keuze kan handig zijn, als de
nieuwkomer bijvoorbeeld reeds over een ruime kennis van de Nederlandse
of Westerse maatschappij beschikt, hoogopgeleid is in het land van
herkomst of als de omstandigheden van de nieuwkomer deelname aan het
groepsonderwijs onmogelijk maken. Goede begeleiding van en afstemming
tussen de docent, trajectbegeleider, de maatschappelijk begeleider en
eventueel medecursisten kan tot een uitstekende zelfstudie leiden.
Helaas moet opgemerkt worden dat lesmateriaal voor zelfstudie nog in
ontwikkeling is; de docent zal hierin dus zelf moeten voorzien.
Een combinatie van groepsonderwijs en
zelfstudie kan, zeker voor hoger opgeleide nieuwkomers, het leertempo
en de motivatie voor de cursus MO bevorderen. |
|
